Senior


Para lograr resultados de calidad para nuestros alumnos nos proponemos ante todo una educación centrada en la PERSONA, que como dice nuestro mentor, Víctor García Hoz, es lograr que cada uno de nuestros chicos se reconozca como ser único e irrepetible, abierto a los demás, y con libertad responsable para sumar Valor allí donde su proyecto personal de Vida lo lleve.
El desafío de ser un colegio bilingüe, nos obliga a hablar fluidamente el inglés para así poder comunicarnos y abrirnos al encuentro con otras culturas en el mundo global del siglo XXI. Los International Certificates de la Universidad de Cambridge, que los alumnos rinden en Senior 1 y Senior 2, nos garantizan los resultados de estas metas.
International General Certificate of Secondary Education (IGSCE), University of Cambridge International Certificate of Education (ICE), University of Cambridge

El Godspell es un colegio católico, y como tal asume la gran responsabilidad de ser activa Iglesia evangelizadora:


Nivel Académico - Plan de Estudios



En Godspell siempre pusimos prioridad en los alumnos. Es por esto que fuimos vanguardia en la reforma de los planes de estudio de nuestro país.
Elaboramos un Plan de Orientaciones bilingüe, que garantizara la libertad de elección de oportunidades.
Este Plan de Estudios contempla los objetivos comunes elaborados por el Ministerio, las metas que los alumnos deben cumplir para rendir los exámenes de IGSCE de la Universidad de Cambridge y los objetivos de las asignaturas de los primeros años de la Universidad.

Core/Honours
Las asignaturas de Habilidades, se diferencian en niveles de calidad y cantidad en Core y Honours. Las asignaturas Honours están planificadas para profundizar en calidad y en cantidad los objetivos establecidos en el diseño curricular, ampliando también las habilidades intelectuales, las estrategias cognitivas y el manejo de la información.

“Pensar con rigor y vivir creativamente”
Esta frase del gran filósofo Alfonso López Quintas, nos sirvió de lema en nuestro camino de educadores. El pensamiento riguroso fue una meta en Godspell, y el desarrollo de las habilidades mentales fue, y es central en las fichas de trabajo personal de los alumnos.


Differentiated Instruction
Para lograr que los alumnos "logren lo máximo de si mismos", los profesores proponen dentro de sus Planes, metas y actividades diferenciadas. De esta manera se respetan los tiempos de cada alumno y se incentivan los estilos de aprendizaje diferenciados. Al elevar las metas y las actividades en cantidad y calidad, cada alumno aprovecha al máximo su rendimiento individual.

Gifted and Talented: El fundamento pedagógico se encuentra en la definición misma de la educación personalizada: “…la educación personalizada lo es en medida en que se realiza en un sujeto que tiene rasgos propios, que se siente obligado, comprometido por sus posibilidades personales”(V.García Hoz). Todos los alumnos son eminentes en algo. En este espacio no solamente se logra desarrollar los talentos de cada uno, sino se logra que los alumnos se integren con otros mas allá de su grupo habitual, creando un clima propicio para aprender en el encuentro creador.
Taller Literario-Mythology-Athletics-Drama-Band-Technology-Art-Astronomy


UNDERSTANDING - COMPRENSIÓN
Para lograr la Comprensión el aprendizaje tiene que ir mucho más allá que la simple adquisición de conocimientos. Tiene que lograr conceptualizar la información y generalizar el aprendizaje. Es así como el alumno se adueña de éste, haciéndolo propio, almacenándolo en su memoria, para luego transferirlo a acciones nuevas e innovadoras. Es así como la persona se involucra responsable y libremente cocreando el mundo que la rodea.


Seminars
Los Seminarios son evidencias que demuestran que los alumnos lograron la comprensión.

Aquellos alumnos que lograron en forma sobresaliente las metas, realizan un Seminario, eligiendo un tema relevante y significativo. Investigan, realizan trabajos de campo, entrevistas, y luego demuestran en un coloquio delante de familiares, docentes y personalidades sus logros. Deben hacer su presentación demostrando el máximo desarrollo de sus múltiples inteligencias. Algunos de ellos son:


• Año 2000

1- El papel de la familia en el desarrollo de la autoestima del niño - Martina Diaz Ballester
2- Mother Teresa - Catalina Fecchino
3- Educando con Internet - Mariana Suarez
4- La televisión e Internet: Sombras de la Sociedad - Alejandra Eisele
5- El Sector Agropecuario y sus Empresas - F. Diaz Velez

• Año 2001

1- Los medios de comunicación: una realidad parcial? - Rosario Collazo
2- Religiones: diferentes caminos, un mismo destino. - Ana Proverbio
3- Maltrato Infantil: El silencio de los inocentes - Sofia Aguilar Benitez
4- Libertad en la Posmodernidad - Lucia Chiesa

• Año 2002

1- Made in Argentina - Jessica Stutzer
2- Terrorismo: una amenaza para la humanidad - Dolores Diaz Valdez
3- Perón: el perfil de un líder - Ignacio Salazar
4- Motivos para la alegría: como no perder la esperanza en tiempos de crisis - M. Belen Rugeroni
5- La historia es el autoconocimiento de la mente viva - Walter Soiza

• Año 2003

1- Aquellas cosas de las que somos capaces - Juan Cáceres
2- El agua dulce en el mundo - Inés Bidondo
3- La ética en la publicidad - Sebastián Puig
4- Psicología infantil en el Penal Federal Argentino - Paula Tassara
5- El misterio de la fe, ¿ver para creer o creer para ver? - Cintia Deferrari

• Año 2004

1- La mentalidad del hombre actual: ¿Destructora de la sociedad? - Guido Logiovane
2- La importancia de la risa para la salud - Margarita Seeber
3- Viejos son los trapos... la tercera no es la vencida - Victoria García Alonso
4- Solidaridad: un estilo de vida - Joaquín Soiza Piñeyro
5- Dinero, consumo y felicidad - Julia Chiesa
6- Las generaciones perdidas - Emiliano Blanco
7- El imán del progreso: Latinoamérica madura su hora - Josefina Scelzi
8- Oriente y Occidente: ¿hacia una cultura común? - Cristian Contreras
9- Pobreza y exclusión social. - Marcos Cáceres
10- El stress en la Argentina: ¿vivir o sobrevivir? - Paula Zícaro
11- Civilización o futuro. ¿Hacia la extinción de la especie humana? - Bernardita Maciel
12- El rol del cerebro en el proceso del diseño - Lucía Tanoue
13- Comunismo y bien común hoy - José María Cao
14- “Non vidi ergo bos est.” La primacía de la Imagen - Camila Sosa Liprandi

• Año 2005

1- Locura o Generosidad - Sofia Chiesa
2- Niñocracia - Maria Bergara
3- Vivir o Sobrevivir - Jennifer Dolan
4- Mujer: Hogar o Trabajo - Albana Vitullo
5- Los hombres y el poder - Gonzalo Raffo

• Año 2006

1- La injusticia social y la educación - Carolina Belchor
2- Buenos Aires ayer y hoy fotografiada – Mariana Cabanne
3- El marketing en la vía pública, hoy y en el futuro – Catalina Camuyrano
4- ¿Qué genera la energía creadora? – Genoveva Ducatenzeiler
5- ¿La maldad, la llevamos dentro? – Guido Gastaldi
6- La mediocridad Argentina – Sebastián Granara
7- La enfermedad hipocondríaca – Jesica Radonich
8 - La matriz del amor – Luz Scelzi
9 - El consumismo – Stephy Taylor

• Año 2007

1- Inocencia interrumpida Teenager Pregnancy - Jose Mateos
2- Envejecer en el subdesarrollo - Milagros Dirrocco
3- La tecnología en la vida cotidiana - Andres Cao
4- Cuando la salud es insalubre - Magdalena Biasutto
5- Uniendo las raíces que la inmigración dividió - Lucia Olaciregui

• Año 2008

1- Vemos pero no miramos – Mora Achaval
2- Manipulación ¿Se puede educar el cerebro para fortalecer a la persona? – María Victoria Belchor
3- All the World is a stage and all men and woman are merely players – Florencia Beil
4- Los problemas no son problemas – Bernarda Daunine
5- Educación en la Argentina ¿Igualdad de oportunidades? – Lucila Mazzucco
6- Argentina: el país que elegimos tener – Abril Philips
7- Seguir una vocación: toda acción exige renuncias – Malen Zavalía